Попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму

Дорожньо-транспортний травматизм – одна з найнебезпечніших світових загроз здоров’ю і життю. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я він посідає восьме місце в списку головних причин смертності серед молоді.

В Україні щороку відбувається майже 200 000 дорожньо-транспортних пригод, в яких 40000 осіб отримують травми, а понад 5000 осіб гинуть. Рівень смертності внаслідок дорожньо-транспортних пригод в Україні (102 особи на 1 млн. жителів) значно перевищує показники таких країн, як Швейцарія (49 осіб), Німеччина (62 особи). Аналіз ДТП працівниками науково-дослідного інституту безпеки дорожнього руху МВС України свідчить, що рівень дорожньо-транспортного травматизму за участю дітей теж залишається високим. Виявлені закономірності зміни «активності» травматизму дітей за віком та за категоріями учасників дорожнього руху вказали не тільки на недоліки в роботі з навчання дітей, але і на напрямки, за якими повинна проводитись профілактична робота.

Викликати зміни на безпечну поведінку в учасників дорожнього руху можна лише узгодженими, комплексними діями. На сьогодні інфраструктура безпеки дорожнього руху відстає від темпів зростання інтенсивності руху, але ще більшими є інертні психологічні установки населення на безпечну поведінку на дорозі. Незнання, безпечність, недисциплінованість залишаються постійними причинами трагічних випадків на дорогах. Тому одним із напрямків у попередженні дорожньо-транспортного травматизму є удосконалення профілактичної та освітньої роботи у сфері безпеки дорожнього руху.

Основними шляхами підготовки учнів до безпечної участі в дорожньому русі є: їх безпосереднє сприйняття оточуючого світу; пізнання дійсності через тренерів, учителів і батьків, а також за допомогою організації спеціальних заходів для учнів. Необхідною умовою реалізації поставленого завдання по запобіганню травматизму на дорогах є взаємодія школи, сім’ї і соціально-педагогічного середовища, в якому постійно перебувають учні.

Робота повинна проводитись систематично і включати себе такі елементи як спільна діяльність учителя і учнів, відповідні організаційні форми і методи навчання; закріплення отриманих знань шляхом формування спеціальних умінь і навичок під час виконання домашніх завдань, проведення позакласних занять і заходів по безпеці дорожнього руху, а також у сім’ї. Проводитись робота повинна на різних рівнях, з урахуванням вікових особливостей та індивідуальних якостей.

Першим рівнем в підготовці дітей до безпечної участі в дорожньому русі повинні бути дошкільні навчальні заклади (діти 5-6 років). Основне завдання - ознайомити дітей з дорожнім рухом, привити почуття реальної небезпеки і повагу до соціальних норм ( Правил дорожнього руху). Основним принципом навчання на першому рівні є принцип координації взаємодії дошкільного закладу і сім’ї. Сім’я є основним формуючим фактором в навчанні дітей такого віку. Завдання сім’ї – виховання у дитини дисциплінованості і відповідальності за свої дії на дорозі. Батьки повинні підкріплювати отримані дітьми знання особистим позитивним прикладом.

Другий рівень – початкова школа ( учні 7-10 років). На цьому етапі, за допомогою вивчення предмета „Основи здоров’я” закладаються базові знання основ безпеки руху пішоходів, виховується культура поведінки в транспорті і дорожня етика. Додатково проводяться ігри - конкурси з вивчення ПДР, конкурси малюнків, конкурси дитячих робіт, конкурси на знання правил дорожнього руху, виступи агітбригад та ін. По закінченні початкової школи учні повинні знати основні правила поведінки в штатних режимах руху, уміти прогнозувати розвиток дорожньо-транспортних ситуацій.

Третій рівень - базова школа ( 5-9 класи - 11-15 років). На даному етапі закріплюються отримані в початковій школі знання з основ безпеки руху. На уроках основ здоров’я вивчаються основні положення Правил дорожнього руху. Регулярно проводиться профілактика серед учнів щодо запобігання дитячого дорожньо-транспортного травматизму: місячники з вивчення ПДР, виступи агітбригад юних інспекторів дорожнього руху, конкурси на знання правил дорожнього руху . Будинки дитячої та юнацької творчості, через систему додаткової освіти організують позашкільну роботу по профілактиці дитячого дорожнього травматизму, пропаганду Правил дорожнього руху. Дієвим є проведення на батьківських зборах бесід щодо запобігання дорожньо-транспортного травматизму.

Четвертий рівень – 10-11 класи старшої школи та початкова ступінь професійної освіти (учні 16-17 років). Проходяться навчання за двохрічною програмою” Підготовка водіїв транспортних засобів категорій “В” і “С”. Після здачі відповідних екзаменів учні отримують посвідчення водія. Юнаки та дівчата навчаються не тільки водінню транспортних засобів, але і наданню першої медичної допомоги.

Працюючи таким чином, можна добитись того, що дотримання правил дорожнього руху стане потребою і нормою життя для учнів, в результаті це буде сприяти збереженню здоров’я і життя дітей, попередженню випадків дорожнього травматизму.