ПАМ’ЯТКА ВЧИТЕЛЮ
STEM-освіта (абревіатура від англійських слів Science, Technology, Engineering, Math, що в перекладі означає наука, технології, інженерія та математика) – це послідовність курсів або програм навчання, яка готує учнів до успішного працевлаштування, до освіти після закладу або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять.
Чим STEM відрізняється від звичайної школи?
Змінюється звична для нас форма викладання, коли урок побудований навколо вчителя.
За STEM методикою, в центрі уваги знаходиться практичне завдання чи проблема. Учні вчаться знаходити шляхи вирішення не в теорії, а прямо зараз шляхом спроб та помилок.
Крім того, вже починаючи з ранніх етапів навчання, у класі використовуються спеціалізовані інструменти: наприклад програми з комп’ютерної анімації. Зазвичай діти починають знайомство з такими програмами на перших курсах університету, але за методикою STEM – вже у старшій школі.
УВАГА!
Основний фокус нових стандартів – на розуміння і застосування знань, а не на запам’ятовування основних фактів.
Основні підходи до викладання курсу шкільних дисциплін
· проектно-орієнтований,
· проблемно-орієнтований,
· практико-орієнтований
Всі ці підходи передбачають участь у проектній діяльності як основу для набуття практичних навичок і формування професійних компетенцій шляхом застосування методик навчання, що базуються на досвіді інших інженерних дисциплін.
Чого навчати?
· критично мислити;
· спостерігати;
· проектувати;
· опрацьовувати дані (включаючи комп’ютерну обробку):
аналізувати, робити висновок;
· проводити експерименти та лабораторні роботи;
· створювати інтерактивні моделі;
· конструювати.
Як навчати?
Фокусувати увагу на формуванні практичних знань, умінь, навиків.
Пріоритетний метод - метод проектів.
Опиратися на підтримку в онлайн-середовищі: науково-популярні канали на Youtube, WEB – 2,0 (онлайн-карти, схеми, діаграми, інструменти ведення проектів та співробвтництва)
Практикувати метод перевернутого навчання, DIY-підхід (робототехніка, мейкерство).
Структура уроку повинна включати
основні предметні знання + узагальнені (наскрізні) поняття + наукові і інженерні, технологічні навики+ математика
